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第二节 书法与篆刻
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一、书法艺术
明代科举教育发达，从基层的社学到府州县学直到国子监，皆设习书一课。
国子监生每日还须写字一幅，每行16字，务要16行，每日都要写完，违者痛打。
科举考试字必须写得工整，否则主考官根本不屑一看。
因此，每个生员都能写字，有人形容说，明代三尺童子即能挥毫作书。
明代的历朝皇帝和诸藩亲王，又大都酷爱书法，有的甚至将它列为日课，征召书法高手充当文华内制。
凡是朝廷正式颁布的诏敕，都找善书之人书写。
为了提高他们的水平，甚至将内府秘藏的历代法书，拿出来让他们观摩临习。
私家收集法书，翻刻古帖，也蔚然成风。
崇尚书法，成为当时朝野流行的习尚。
随着书法实践的普及，书法的理论研究也不断深入，既有对传统理论的总结，也有富于时代精神的创见。
书法实践与理论研究相辅而行，共同促成了明代书坛的繁荣局面。
明代前期书法，直接师承元人，以草书、楷书成就较大。
宋克、宋广、宋璲和沈度、沈粲被称为“三宋”
、“二沈”
，是明初的书法名家。
宋广、解缙以草书胜。
由于朝廷的典册要求统一书写的规格，特别是《永乐大典》的编撰誊写体例要求极严，而科举考试又要求书写工整，读书人写字便追求端方齐整，横平竖直，千字一同，不逾规矩。
于是便形成了“台阁体”
的楷书。
沈度、姜立纲是其主要代表。
他们的楷书远学虞世南，圆润平整。
这种书风不仅影响明初的一部分人，而且一直影响到明代中期。
沈度字民则，号自乐，华亭（上海松江）人。
以善写篆、隶、真、行各体著名，尤精于楷书，学智永、虞世南，风格婉丽端秀，圆润平正，深得明成祖爱重，称其为“我朝羲之”
。
朝廷金版玉册、制诰多出其手笔，成为流行于馆阁、中书间正式书写文件的范本。
《敬斋箴》是他的代表作。
沈粲字民望，号简庵，沈度之弟，以草书见长，“度以婉丽胜，粲以遒逸胜”
[11]，兄弟并称“云间二沈”
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