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李先生上一小时课，预备的时间恐怕要半天，他因为要最经济地使用这五十分钟，所以凡本课中所必须在黑板上写出的东西，都预先写好。
黑板是特制的双重黑板，用完一块，把它推开，再用第二块。
上课铃没有响，李先生早已端坐在讲坛上“恭候”
学生，因此学生上图画、音乐课绝不敢迟到。
往往上课铃未响，先生学生都已到齐，铃声一响，李先生站起来一鞠躬，就开始上课。
他上课时常常看表，精密地依照他所预定的教案进行，一分一秒钟也不浪费，足见他备课是很费心力和时间的。
吃早饭以前的半小时，吃午饭至上课之间的三刻钟，以及下午四时以后直至黄昏就睡——这些都是图画音乐的课外练习时间。
这两课在性质上都需要个别教学，所以学生在课外按照排定的时间轮流地去受教，但是李先生是“观音斋罗汉”
，有时竟一天忙到夜。
我们学生吃中饭和夜饭，至多只费十五分钟，因为正午十二点一刻至一点，下午六点一刻至七点，都是课外练习时间。
李先生的中饭和夜饭必须提早，因为他还须对病发药地预备个别教授。
李先生拿全部的精力和时间来当教师，李先生的教育精神真正是献身的！
这样，学生安得不崇敬他，图画、音乐安得不被重视？
李先生的献身的教育精神，还不只上述，夏丏尊先生曾经有一段使人吃惊的记述，现在就引证来结束我的话：“我担任舍监职务，兼修身课，时时感觉对学生感化力不足。
他（指李先生——丰注）教的是图画、音乐两科，这两种科目，在他未到以前，是学生所忽视的。
自他任教以后，就忽然被重视起来；几乎把全校学生的注意力都牵引过去了。
课余但闻琴声歌声，假日常见学生出外写生。
这原因一半当然是他对这二科实力充足，一半也由于他的感化力大。
只要提起他的名字，全校师生以及工役没有人不起敬的。
他的力量，全由诚敬中发出，我只好佩服他，不能学他。
举一个实例来说，有一次宿舍里学生失了财物，大家猜测是某一个学生偷的，检查起来，却没有得到证据。
我身为舍监，深觉惭愧苦闷，向他求教；他所指示我的方法，说也怕人，教我自杀！
他说：‘你肯自杀吗？你若出一张布告，说做贼者速来自首，如三日内无自首者，足见舍监诚信未孚，誓一死以殉教育，果能这样，一定可以感动人，一定会有人来自首。
——这话须说得诚实，三日后如没有人自首，真非自杀不可。
否则便无效力。
’这话在一般人看来是过分之辞，他说来的时候，却是真心的流露；并无虚伪之意。
我自惭不能照行，向他笑谢，他当然也不责备我……”
（见夏丏尊所写《弘一法师之出家》一文）
一九五七年五月十四日写于杭州
（原载一九五七年五月十四日《杭州日报》）
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