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“当当当——”
上课钟响了，声音格外清脆。
李老师抱着一摞纸走进教室，表情比平时严肃些，但眼神扫过孩子们时，还是温和的。
“同学们，把书和本子都收起来，放到书包里，桌子上只留铅笔和橡皮。
我们现在发卷子。”
教室里瞬间安静下来，只剩下纸张摩擦的沙沙声，和有些孩子粗重的呼吸声。
晚晚的心跳又加快了，她深吸一口气，学着旁边小芳的样子，把书本文具都收好，只留下两支削尖的铅笔和一块用了一半的橡皮，在桌上摆得整整齐齐。
手心里有点潮，她在裤子上悄悄擦了擦。
卷子发下来了，是两张油印的纸，带着浓浓的、有点刺鼻的油墨味。
一张是语文，一张是数学。
题目果然像李老师说的，很简单。
语文就是看拼音写汉字，组词，默写学过的简单句子。
数学是十以内的加减法，还有比较大小，看图数数。
晚晚先拿起语文卷子，一个字一个字地看题目，看得很慢，生怕看错。
看拼音写汉字，“rén”
、“kǒu”
、“shǒu”
，她想了想，工工整整地在田字格里写下“人”
、“口”
、“手”
，写完了还看看笔画对不对。
组词，她在“天”
后面写下“天空”
，在“地”
后面写下“土地”
，都是课文里学过的。
默写句子，她回忆着课文，一笔一划地写：“我爱北京天安门。”
写完了，又小声在心里读了一遍，检查有没有错字漏字，顿号是不是点对了地方。
接着做数学。
加减法对她来说不难，但有了三哥的嘱咐，她算完一道，就在心里或者用手指头（在桌子底下）再悄悄算一遍，确认对了，才把答案写在等号后面。
比较大小的题，她先算出两边的得数，再画上大于号或小于号，画得很仔细，尖端对着小数。
看图数数更简单，她仔细数清楚图上画了几个苹果，几只小鸟，写上数字，数完还多数了一遍。
两张卷子做完，时间还剩不少。
晚晚想起三哥说的“检查”
，她又从头到尾，一道题一道题地看过去。
语文，看看字写对没有，笔画对不对，拼音和字对得上不。
数学，把加减法的得数又心算了一遍，比较大小的符号也再看看方向。
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