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“管风琴?”
爱德华疑惑地停下了脚步。
“什么管风琴?”
家庭教师布里茨先生半蹲下来,顺着爱德华的视线看去。
他笑了:“爱德华,那不是管风琴,是落地窗。”
那是一座巨大的,足有三扇玻璃组合在一起的落地窗,两侧稍小一些的窗扇拱卫着中间那扇大的,纵横的窗棂划下十字阴影。
窗的顶部呈弧形,饰有复杂的石膏图样,还装饰着一个耶稣受难像。
乍一看确实有些像是教堂里管风琴的形状。
爱德华之所以会混淆,大概是因为在这“管风琴”
的“琴凳”
上,恰好坐了一个“演奏者”
缘故……
等等,演奏者?
布里茨先生眯起眼睛,逆着光线仔细看去。
没错,确实有一个小小的人影,正坐在楼梯连廊上的栏杆上。
那似乎还是个很小的孩子,正抬头看向窗外。
他两手撑着栏杆,似乎被什么东西所吸引,正将身子向前探去。
这样的姿势让他显得更加摇摇欲坠。
这孩子的身边没有防护,如果他从栏杆上跌落,就会直接从楼梯上摔下来!
危险!
布里茨先生用最快的速度跑上楼梯,一把抱住这孩子,紧紧托着他的腋下,将他从那危险的位置救了下来。
那孩子没有反抗,也没有其他反应,即使被抱了下来,还是执拗地转头看向窗外。
“孩子,你刚才的动作非常危险……”
布里茨先生气喘吁吁地教育他。
危险。
危——险——
威廉一个字母一个字母地咀嚼这个单词,用不同音高的语调来回拼写。
他经常听到这个词,现在他又听到了。
他不理解这个词的意思。
他看着窗外,外面的云层在汹涌地翻动,地平线处是没有尽头的绿色森林。
他恨不得一跃而出,变成一只自由自在的飞鸟,好看看铁铸的围栏外有怎样的世界。
如果这种迫切的冲动叫做“危险”
,那危险一定是世界上最好的东西。
“孩子,我在和你说话。”
布里茨先生把威廉的小脸掰过来,想要好好纠正这个孩子危险的行为。
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