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范泱非：“有哪两个阵营？”
林望秋：“同盟国与协约国。”
范泱非：“二战呢？”
林望秋：“1939至1945。”
范泱非：“北洋政府时期，国民革命时期，土地革命时期分别是什么时候？”
林望秋：“分别是1916到1927，1924到1927，1927到1937。”
以下省略N个问题。
范泱非：“资本主义萌芽出现的原因。”
她突然不考年份了，林望秋脑子里空白了一瞬：“老师，您得给我具体的材料让我分析。”
范泱非高冷地来了句：“没有材料，这个我之前让背过的，你直接背给我听就行了。
还是你根本就没背啊？”
她确实没背。
林望秋历史很少大段大段的去背诵，都是记些要点，然后考试的时候根据材料发散着去写。
她觉得历史和政治的学习方法还是有所不同的。
政治绝对要尊重课本，书上的知识点不仅要背得滚瓜烂熟还得融会贯通。
而历史，背书是没用的，更多的是在所学知识的大背景下对材料进行t?正确的分析与理解。
学历史思维体系很重要，脑海中必须要有一张无形的导图，从总体着眼，不能拘泥于细小的知识点。
当然，以上仅是林望秋个人的方法论。
事实已经证明，她的历史学习方法是不中用的，不然此刻也不会站在历史办公室里。
“粮食产量提高，经济作物的广泛种植……还有白银的流通以及赋税制度的调整。”
林望秋只记得这么多。
范泱非睨着眼问：“你觉得考试的时候你就答这些能得几分？”
林望秋脸上看起来很乖巧，说话的声音也是轻细的，但话意却十分叛逆：“考试的时候还有材料，我会结合材料分析，不会只写这几句话。”
见她还是这么“不知悔改”
，范泱非也不绕圈子了，直指林望秋这次考试的问题所在：“这次考试，你大题分数这么低你就没反思过吗？材料你再怎么分析，自己临场写出来的语言都不够系统、不够理论。
因为你平常不背书！”
“我让你们背书的目的是为了让你们养成历史语言习惯，同时也能培养历史思维。
当然了，对于那些基础较差的同学，他们分析材料的能力有所欠缺，背书是得分的唯一办法，不然考试的时候一点也写不出来。
我说这么多就是为了让你明白，背的内容是次要的，重要的是背书这件事本身。
通过刚刚我问你的那些问题我也发现了，你并不是不喜欢背书，那些和年份相关的问题你都对答如流，就算是历史上不太重要的小事你都记得清楚。
而且我听政治老师说，你政治挺爱背书的啊，政治书都被你由厚背薄了。
所以为什么我叫你背那些历史事件和现象的分析总结你都不背呢？”
林望秋嗫嚅道：“我觉得历史不用死记硬背。”
范泱非点点头：“这句话我认同。
那你倒和我说说，学习历史最重要的是什么？”
林望秋说：“我觉得学习历史要从总体上把握，各个历史事件之间是有联系的，时代的变迁交叠中前后存在必然偶然的联系，这是横向来看。
要是纵向看的话，还要和同时期的外国进行对比分析。
我始终认为，历史是一张大网，只有俯瞰全局才能理解好它，而不是只专注于某一小点。”
她这番话说完，范泱非甚至忍不住为她鼓了鼓掌：“我敢说你的历史境界绝对比班上的绝大多数同学要高，这也是为什么明明你不怎么背书，但有时候考试也能考得不错的原因。
的确，学习历史不能小家子气，割裂地看各个历史时期或是历史事件是不能学好历史的。
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