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“等等，你哪里来的电话号码?”
谢时的关注点是这个。
“我可是妖怪，弄到这个有什么稀奇的?你买不买?”
“……我有她的微信。”
“可以啊你。”
老板惊叹，“那你没事多看看她的朋友圈，多了解解她。”
反正大学生的心事不是藏在朋友圈里，就是藏在秋秋空间里，微博里，论坛里，某站某音某书里，清澈愚蠢得一览无遗。
“可是……”
谢时从不看朋友圈，老板这话一出，他居然有些犹豫了。
“可是什么可是!”
老板抓住机会循循善诱，“听我的，想想我是谁，我还能害你们吗?!”
……
吃了三天荤素搭配的营养餐，假期就结束了，恢复正常上课。
几乎每一门课的老师都会先讲一讲演武比试的事。
炼气入门课的老师说，这下你们知道打坐修炼的重要性了吧?晚上睡觉前不要老玩手机，把玩手机的时间用来打坐，是不是能多提高一点成绩?
修仙物理学的老师说，让你们平时不把这门课放在心上，灵气波动，空气阻力，反重力……哪一样不影响你们挥剑御剑?
棠未雨心想，这些课提比试的事就算了，英语课总不会提了吧?
结果到了英语课上，老师说，恭喜你们的演武比试顺利结束!这样吧，我们做个课堂讨论，用英语分享一下你在比试中的心得和感受。
谁想来讲?
什么，没人举手?没人举手我可就点名了哦。
剑修系最重要的一门课是天澜剑法课，比试后的第一节课，柏雪峰的脸色前所未有的严肃。
他又带学生们去了练剑堂，棠未雨以为他要教实战，没想到，柏老师带他们去了后面的一个教室。
一个多媒体电教室。
棠未雨:?
不是，怎么还在练剑堂装修一间多媒体教室啊，画风也太格格不入吧。
看得出来剑修们也觉得画风不适配，教室已经很久没用过了，好在多媒体很顺畅地开机了。
柏雪峰把u盘的ppt导进去，点开，刹那间，一个充满学术气息和科研精神的ppt展现在学生眼前。
——《关于本班演武比试的赛事复盘分析暨后续修炼计划》。
这个PPT的内存超过了一百MB，不但有各式各样的矩形图，条形图，数据分析表，将学生的速度，力量，反应力等数据罗列得清清楚楚明明白白，还有什么“学生的修为，剑术与排名之间的控制变量分析”
，“定期举行小组比试的可行性”
，“下学年的目标及教学方案”
等，密密麻麻，极其壮观。
全体学生目瞪口呆。
这是什么科学的练剑教学方针!
柏雪峰扫了他们一眼，语气古井无波:“首先，我们来看看你们在院赛的比试。”
ppt一划，出现了好几张学生在演武台交战的照片，都是柏老师从水镜中截下来的。
南乔:“……柏老师的截图技术敢不敢再烂一点?”
照片中的她被长发糊了一脸，看不到五官。
其他人也好不到哪去，不是面目狰狞就是身形模糊，像极了过山车时摄像头的抓拍。
柏老师是个认真负责的好老师，他把每个人的优劣都罗列出来了，一个个细细分析。
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