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作为厉鬼而非人类玩家，他更喜欢站在游戏的角度，以狩猎者的视角，来分析这次的活动。
在他看来，这次游戏的难度分为几点。
第一点，则是学习生活。
若玩家以学生的身份进入学校，为了扮演学生，必然占据从白天到夜晚的绝大多数时间。
教导主任明确表示，如果违反时间守则，将会被以“校规”
处置。
而那校规，想必也不是很好的东西。
而明华中学的学习压力是很大的，即使是对于玩家来说，每日必须完成的任务数量，也是极重。
在这样的压力下，还要抽出时间去探查学校的秘密。
同时，如果不能完成学习任务，按照教导主任的说法，又会被“校规处置”
。
在这一点上，林槐已经先下手为强地解决了自己的身份问题。
至少在这一点方面，他已经跳出了游戏的圈套。
第二点，是恶鬼与七件不可思议事件的关系。
游戏给出的任务，是探索七件不可思议事件，与在恶鬼发起屠杀之前阻止事态的恶化。
任务中却并未提及，七件不可思议事件与恶鬼的屠杀之间是否存在必然的联系。
下午时，林槐已经同自己班级上的人打听，得出了校园七大不可思议的具体内容。
但这并不能说明即将发起屠杀的恶鬼与七件不可思议事件的关系。
是七件不可思议事件对应同一只恶鬼，还是每件事件各自对应一只恶鬼？
而恶鬼的屠杀又是因何而被解开限制？之前水池和天台上两个人的死亡，又和恶鬼之间有着怎样的对应关系？
第三点，则是时间限制。
游戏给予的时间限制是一个月，但在林槐看来，游戏的实际时间限制并不这么简单。
他比起寻常人类，对外界感知更加敏锐，相应的忍受能力也更加强大。
时至秋天，扬水市的天气已经很凉爽，学校里却处处开着充沛的空调。
在某些教室里，其温度，更是很不环保地到达了十八度之低。
这样的温度即使是对林槐来说，也有些低了。
与其说是为了人体的凉爽……不如说是，在冷冻着什么，又或者，是在延缓着什么的发生。
不过……
“也正是因为这样，游戏才有意思啊。”
林槐靠着栏杆，舔了舔自己的嘴唇，“在无聊的人生时光里，居然能遇见游戏这样有趣的事，实在是让人忍不住感慨‘命运的无常’啊”
。
既然要追求刺激，那么就贯彻到底咯。
林槐从未想过用暴力去解决游戏的一切问题，既然他加入了这个游戏，自然要以一个玩家的身份将游戏在规则允许的范围内玩下去。
他推着栏杆转过身来，心里继续思考着游戏的事，却在眼神扫过楼道深处时，发现原本应处于关闭状态的通往天台的楼梯门。
开了。
第三教学楼由东至西布局如下：上下楼的楼梯，厕所，e班，f班，空教室1，空教室2，通往天台的楼梯。
如今f班正是晚自习时间，林槐在完成第二天的教案编写工作后，为避免打扰学生们学习，独自跑到教室前面凭栏眺望。
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