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“啊？”
谈辰笑容很淡。
“我以前教小学三年级，那时候刚毕业，家里条件也允许，我就去了挺偏僻的山区支教当老师。
当时也挺有热情的，想着要把这帮小孩教出大山。
山里条件很艰苦，我每两周会回一次家，每次回来我妈都会给我准备很多吃的用的，她也听说过那里条件艰苦，小孩都吃不饱穿不暖的，所以每一次我带回去的东西都有很多是分给小孩的，那些家长看上去也都很感激我。”
“后来有一次，我从家里回去的时候，我妈生病了，我自己难得休假，也懒得准备什么东西……但就是那一周。”
她没继续说下去，但众人已经明白了。
屋里一片寂静。
这些事已经过去很久了，谈辰从进入游戏之后就没有再提起过。
此时也只是提了一嘴，随后她便很快继续说道：“所以我对任何学生、学校，都没什么好印象。
这些学生又都是一些NPC，因此，我对他们从来没好言相待过。”
她很坦诚：“我也想过要不要用老师NPC的办法去通关，之所以没使用，只是因为我觉得这个办法的弊端太大，而且方法过于简陋。
这是个二级本，不可能只靠这种办法就能通关，所以我没有用。”
越海洋尴尬地摸了下鼻子。
“我对学生态度也不好……当然，我是没学那些老师NPC那样过分的，我顶多就是，就是提问的时候多提问好学生。
主要是这些NPC看起来太古怪了，一个个呆呆的，那安静的，我每次上课都如同上坟，真是跟他们完全亲近不起来。”
童欣欣明白了。
“所以就是说，我们每个人因为对学生的态度不同，因此拿到了不一样的资料。”
“这些资料的共同特点就是——引导我们去恶劣的对待成绩差的学生，讨好成绩好的学生。
像我这个，看起来很平平无奇，但资料字里行间都透露出一个讯息，对这些学生态度再差也没关系，他们只会更积极的学习。
而像你们俩的资料里，就是逼死差生更有利于班级成绩的提升。”
眼前这些资料都在引导着玩家往更恶劣的地方去，但现在坐在自习室的他们是对待学生态度最好的一批。
那么……其他玩家拿到的是什么样的？
老师NPC拿到的又会是什么样的？
“那现在怎么办？”
越海洋问。
童欣欣先不动声色地看了眼张安，随后冷笑一声。
“等吧。”
一定会有人为了这些资料心动的。
但像童欣欣他们可以坦诚的将手里的资料共享出来，随后发现相比起这是“通关策略”
，这些资料更像是一个个潘多拉魔盒，心底的恶魔一旦放出就很难收回。
他们是不会打开这个盒子的。
其他人呢？
他们也会共享自己“辛苦”
找到的资料吗？
那边，张安一言不发，听完他们的分析和决断之后也只是跟着站起身。
时间还早，众人准备去办公室好好备备课，仔细琢磨一下下一步应该怎么走。
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