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他伸出两根指头勾了勾，小眼神可怜巴巴地望过去，看似委屈到不行地恳求对方。
没有人能在这样来势汹汹的话语和表情下，残忍的拒绝幼崽任何的请求。
这场拉锯战以言抱月被可爱到说不出话来和范绵的完全胜利告终。
但在吃饭这方面，即便范绵再三强调自己可以拿勺吃东西了，实在不行还有佣人帮忙。
言抱月依旧充耳不闻，还是坚持一口口喂完他，再三下两下解决了自己的早饭。
他起身，单肩背上书包，另一边的手牵起小孩，幸福又无奈地出门了。
今天是周一，正值早高峰，车全往城区涌，他们意料之中堵在了路上。
言抱月是个沉得住气的人，范绵则从来不会因为这些事情烦躁发火。
软硬适中的真皮后座上，他昏昏欲睡地听言抱月给他朗读语文课本上的故事。
范绵记得上辈子小的时候，每个学期一发新书，他就先把语文课文从头到尾全翻个遍，读得津津有味。
他还以依稀记得初中的几篇课文，好奇这个世界的教科书和上个世界有没有区别，就求着言抱月读给他听了。
少年还未变声，清脆好听的嗓音娓娓道来，范绵望着窗外车水马龙，恍然若失。
听着熟悉的故事，他想：原来和他原本世界的课本是没有任何区别的啊。
有那么一瞬间，他之前一直分得很清楚的两个世界，兀的模糊了起来。
《抱月》这本小说没有什么奇怪的世界观，和他之前所处的时代也差不多。
范绵知道，这些城市国家、教科书等等的雷同点，大抵是因为原书没明说，就自动补全套用了作者认知下的社会视角。
但当言抱月用平缓轻柔的声音讲出他耳熟能详的故事时，他还是恍了神。
就好像，这并不是他猝死后来到的“书”
，而是自始至终的同一个世界，不存在什么穿书的概念。
范绵想起了自己的学生时代，一个个相遇相识又错过的朋友们，突然有些难过。
他曾经朝气蓬勃，满怀理想，觉得自己还有很长很长的路要走。
“……那是一个幸运的人对不幸者的愧怍……”
*
读完了一篇，言抱月将目光重新投放到幼崽的身上，却发现对方正垂着眉目出神，不知道在想什么。
他捻起小家伙一缕蓬松的发丝：“想什么呢？”
“啊。”
范绵被他唤回神智，茫然抬头望过去。
“是不是这些故事听不懂，很无聊？”
不会是这个原因。
言抱月想。
他很早就意识到，这孩子的智商远超同龄人，连他有时候都会感到惊讶。
绵绵是个奇迹般的孩子。
果然，范绵摇了摇头，瘪着嘴巴，脸颊肉鼓起来。
他沉默了一会儿，最终还是犹犹豫豫说：
“抱月，我前几天看了个奇怪的童话故事。
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