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时间终将流逝,回音又有多少可以留存?请结合个人经历或观察,写一篇文章,文体不限,谈谈你在成长中所听见的“时间的回音”
。
楚天青的作文题目是《屋檐下的雨声没有停过》,她的字迹端正又秀丽:“小时候的雨,落在屋檐下,浸湿篱笆,也滴进了竹筐里。
那时候,家里老人都还健在,爷爷在村口修理自行车,奶奶在屋里缝补衣裳,外公外婆扛着锄头回家,妈妈已经做好了瓦罐汤,轻声唤我吃饭。
我以为人生始终如此,父母会为我撑起一片天,风雨只是屋檐之外的喧嚣,就像远方陌生人的争吵声,我听见了,却不明白……”
第一段好像还挺正常的,纪明川还没读完,“砰”
的一声,宋远舟敲响了他的课桌。
纪明川把卷子往怀里一塞,没让宋远舟看见一个字,然后才站起来,给宋远舟让路。
宋远舟狐疑地瞥了一眼纪明川,又转过身,和楚天青对视了几秒,但他什么也没发现,只能沉默地回到自己的座位上。
纪明川把自己的习题册和辅导书拿出来,一本又一本,堆放在课桌的交界处,垒出一道高大的书墙,完全挡住了宋远舟的视线。
宋远舟倒抽一口凉气,又不敢问纪明川,干脆回头问:“青神,你们怎么了?”
“没什么,”
楚天青喃喃自语,“我在思考人生。”
“那你慢慢思考吧,我感觉你也不比我正常多少。”
宋远舟转了回去,没再开口了。
纪明川仍在阅读那一篇作文。
他读到这几行字时,指尖略微抬了一下,又落回了纸页上:“八岁那年,外公走了。
母亲带我从坟头回来,那晚下了一夜的雨……十三岁那年,爷爷奶奶相继倒下,家里债台高筑……我守着生病卧床的外婆,她躺在床上望着屋檐,一动不动……我仿佛站在生与死的分界线上,第一次意识到,人活在世间,其实一直是在为某个终点做准备……”
纪明川把纸页捋得更平整,接着默读下去:“年幼的我还不懂,原来成长,不只是一点一点往上走,也可能是一次一次往下坠……可也正因如此,人生会在前进与后退之外,找到属于自己的新方向。
我渐渐明白,雨会停,天也会亮。
倘若有一天,父母不能再为我撑伞,我也能依靠自己在雨中站立。
我已经学会了独自撑伞,将来,也想把伞递给那些仍未走出风雨的人……”
全篇作文多处引经据典,既有《存在与虚无》《人生十论》《道德书简》的哲理精华,也夹杂《庄子》《韩非子》《古文观止》的思辨光芒。
纪明川合上试卷,把卷子还给楚天青。
她神色平静,一句话也没说。
但他还记得她对命运与成长的感悟。
那些文字里,没有哀号,也无怨恨,只是一笔一划记下回忆。
她写童年的离散,也写少年的隐忍,却不乞怜、不张扬。
那样的从容与克制,实在是……让人想观察,又不敢打扰。
纪明川猛然回过神,他是不是想得太多了?
“你的卷子呢?”
楚天青又在他背后问,“不是说好了,我们两个人互换吗?”
纪明川把他的卷子往后一送,放到了楚天青的桌子上。
她低头翻看,很快就看完了。
他写得工整、流畅,结构完整,语言妥帖。
可是她却觉得,没找到自己想看见的东西。
纪明川的这篇作文,没有流露出任何真实的回忆,也没有提及具体的人或事。
他只是把“童年”
这个命题,嵌入了熟练的技法之中,像是一篇为高分而生的作品,缺少了一点真情实感。
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