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府院。
甲字一号考舍，竹帘半卷。
江行舟江行舟端坐于木案前，铺着素白宣纸，凝视着题纸上的“螟蛉有子，蜾蠃负之”
八字。
墨锭在砚池轻旋三周，待松烟墨色渐渐晕深，方才悬腕提笔。
他沉吟着，狼毫在宣纸上落下第一道墨痕??按大儒郑玄“化已子”
之注疏，作答第三道试帖诗题。
【三、试帖诗
题目:《诗经?小雅?小宛》云:“螟蛉有子，蜾蠃负之。”
请按此句意向或者典故，提一首诗。
】
【答:
《化已子》
造化藏玄理，微虫见性灵。
蜾蠃衔螟蛉，巢室化己子。
七日形骸易，一朝血脉更。
枯桑疑甲子，空木孕蜂灵。
青黄原异色，沆瀣竟同形。
谁言天道远?虫豸亦通经!】
笔锋收势，江行舟轻轻搁笔，眸中闪过一丝淡然。
此诗虽合经义，暗合“蜾蠃化子”
之典，五言八韵中规中矩，但终究不过是应试之作，难称绝唱。
真正难的，是那【四经义、五策问】??
经义，须得穷究圣贤微言大义，既要恪守先贤注疏，又需独抒己见;
策问，更要通晓古今治乱之道，既要阐明经典本义，更要参透其中治国安邦的至理。
一字之差，便可能谬以千里，绝非寻常笔墨可轻易应付的!
在这大周科举场上，能写风花雪月的书生车载斗量，而真正通晓经义、明达治道的，却是凤毛麟角。
日影西斜，檀香渐冷。
府院八百座考舍内，众童生勉强应付完帖经、墨义、试帖诗三题，此刻却尽皆神情凝滞。
“此喻...是劝人广纳妻妾以繁子嗣?"
“这句是在鼓励养子?”
"
"
他们或咬笔苦思，
或扶额长叹，
更有甚者，额头抵案，几欲将纸面盯穿。
“螟蛉有子......经义，该从何处破题?农桑?教化?抑或………………”
顾知勉怔怔望着题纸，指尖无意识地揪扯鬓发，墨迹未干的笔尖在砚台边缘轻颤，开一圈淡淡的青黑。
忽然??
他耳畔似闻幼时随父巡田的絮语，那声音如烟似雾，却又清晰可辨
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