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这天，李可灼把安琪叫到了办公室。
“你是怎么回事？为什么物理化学成绩这么低？”
李可灼皱着眉朝安琪问。
“对不起老师，我，是我没学好。”
安琪羞愧的低下了头。
今天下午，李可灼对辅导班的所有人进行了一场摸底考试。
考试完李可灼发现，安琪的物理和化学成绩简直一塌糊涂。
一个在科研方面有巨大潜力的天才，竟然学习物理化学效果那么差，这让李可灼很是不解。
难道是自己教的不好吗？他认为这不应该。
那么就可能是安琪学习有问题。
今天把安琪叫过来，就是要解决问题。
“安琪，你实话告诉我，你是不是有些排斥物理化学？”
李可灼朝安琪问。
他猜测安琪很可能是有些排斥物理化学。
人一旦排斥什么东西，哪怕他天赋再好，也是学不好的。
就像后世父母给报钢琴班，孩子在排斥的情况下，哪怕他有莫扎特般的天赋也学不好。
通过对于安琪的观察，李可灼有百分之八十可以肯定，安琪应该是对物理化学有些排斥。
一旦一个人排斥什么东西，他学习这个东西的时候就是痛苦的。
“我，我不知道，我学习物理化学的时候就感觉想打瞌睡。”
听到李可灼的话，安琪实话实说。
。
听到安琪话，李可灼没有朝她说教或者是开导，因为他知道这些都是无用的。
学习光环虽然能够激发学生们的学习，但是不代表它立马就能让学生们爱上他原本讨厌的东西。
所以他朝安琪挥挥手。
“你先回去吧，时间不早了，早点睡觉。”
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第50章激发兴趣
周末，李可灼去了一趟城里。
再次回到学校的时候，李可灼带回来了很多东西。
这天上午，第一节课，李可灼把辅导班的12名学生一起安排到了5年2班的教室中。
“同学们，这节课咱们不学习，咱们一起来做一个实验。”
李可灼朝所有学生说道：“1877美国科学家爱迪生发明了留声机，留声机的原理很简单，我来给大家讲一下……”
随后，李可灼花了几分钟，给所有学生简单的讲述了留声机的原理。
“那么这一节课，我们就自己动手制作一台留声机……”
“今天我带大家完成一次留声机的实验，我会采用一个刻有螺纹的圆筒，一张锡箔纸，一根针，一个纸做的喇叭……还有一个底座，手摇转盘，等等，这些零件，来完成这个实验。”
“现在我还缺少一个助手，那么就请安琪同学上台来给我当助手吧。”
李可灼朝台下的安琪说道。
听到李可灼的话，安琪同学很快就来到了台上。
“接下来，我给大家演示如何制作一台留声机，到时候还会给大家详细解释这其中的原理。”
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