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初冬的下午三点，阳光已经失去了正午的烈度，变得醇厚而温柔，像稀释过的蜂蜜，透过社区活动中心音乐教室朝西的窗户，斜斜地洒进来。
光线在空气中划出清晰的轨迹，无数微尘在光柱里翩跹起舞。
教室里暖意融融，混合着旧木地板、阳光、松香，还有孩子们身上那股干净又活泼的气息。
林知遥蹲在地上，正帮一个叫小宇的男孩调整大提琴的琴脚高度。
她的手指拂过微凉的金属杆，动作耐心而专注。
“老师，这样对了吗？”
小宇紧张地问，他刚学不久，抱琴的姿势总有些僵硬。
“再高一点点……好，就是这样。”
林知遥抬起头，对他鼓励地笑了笑。
她的笑容淡淡的，眼角的细纹在阳光下显得很柔和，不像几年前那样带着挥之不去的疲惫。
教室里一共有五个孩子，高矮不一，都抱着比自己小不了多少的琴，像一群抱着巨大坚果的认真小松鼠。
最小的那个女孩叫瑶瑶，才五岁多，坐在小凳子上，双脚还够不到地，一晃一晃的。
她不像其他孩子那样关注指法，而是用圆溜溜的眼睛好奇地打量着这个能发出声音的“大木头盒子”
。
练习告一段落，孩子们稍微放松下来，教室里响起细微的交谈声和琴弦被无意碰触发出的嗡嗡声。
瑶瑶伸出小小的、肉乎乎的手指，极其小心地，轻轻拨动了一下最粗的那根A弦。
“咚……”
一个沉闷、却带着圆润共鸣的音符在温暖的空气中荡开。
瑶瑶像是被自己制造出的声音吓了一跳，又像是发现了什么了不起的秘密，她抬起头，望向刚走到她身边的林知遥，眼睛亮得像浸在水里的黑葡萄。
“老师，”
她的声音奶声奶气，带着十足的困惑和认真，“声音……有形状吗？”
问题问得天真突兀，旁边一个大点的女孩“噗嗤”
笑出声来。
小宇也咧开了嘴：“声音就是声音啊，怎么会有形状！”
瑶瑶的小脸一下子涨红了，有些无措地低下头，小手揪住了裙子。
林知遥的心，却像被这稚嫩的问句轻轻撞了一下。
声音的形状？许多年前，在另一个充满潮湿雨季和青春期焦虑的琴房里，她关心的只是音准和技巧，生怕拉错一个音符会招来嘲笑。
而另一个女孩，则会用冷静的语调告诉她揉弦的幅度和频率。
她们讨论音乐的表现力，讨论情感，却从未问过这样本源、这样充满诗意的问题。
时光仿佛在这一刻折叠，两个时空的琴房隐隐重叠。
她看着瑶瑶那双不掺一丝杂质的、充满探索欲的眼睛，仿佛看到了某种久违的、纯粹的东西。
她没有理会其他孩子的窃笑，而是在瑶瑶面前蹲下身来，让自己的视线与她齐平。
这个高度，让她仿佛也变回了孩子。
“你为什么觉得声音会有形状呢？”
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