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这番话曾一度被他的学生们视为“骑墙”
的经典。
“××同学，你怎么能够在上数学课时看古典文学呢？你难道不知道这是错误的吗？不过，也许是你对古典文学非常感兴趣，如果你是非常感兴趣那又另当别论，一个人对一件事物非常感兴趣并不是错误，科学上的很多发明都是源于兴趣，但是即使这样你也不该在上数学课时看古典文学，因为这样做违反纪律，不过古典文学是一门高深的学问这一点倒可以原谅，可是即使这一次原谅下一次也不可以原谅，但是你要是非常感兴趣的话也许下次仍按捺不住，我知道一个人的兴趣……”
他就这样“左骑”
“右骑”
地讲下去，同学们终于憋不住“哄”
地笑起来。
他却像是很吃惊地望着大家：“怎么啊？我讲的话很可笑吗？”
数学是一门很严密的逻辑，数学问题对就是对错就是错容不得半点含糊，但他甚至在数学问题上也“骑墙”
，每次他叫起学生回答问题学生回答错误时他总是这样说一句。
“你的说法有一定的道理，不过犯了一个逻辑错误……”
包括批改作业时也一样，同学们发现他从来没有说过哪个同学“这样做是错误”
而永远只说成是“犯了一个逻辑错误”
。
他“骑墙”
“骑”
到这个份上已经让他的学生看不起他的人格了，没有很长时间他在学生心目中的位置就变得很轻，在学生面前一点威信也没有了。
他的学生私下里提起他一律称之为“骑墙老师”
而不是齐强，到后来更是轻慢地简化为“老骑”
。
直到他死的那天，他的学生们才明白过来他所说的那些“骑墙”
的话里所带有的深义。
由于他的“骑墙”
，他的学生们对他非常地轻慢，由于对他的轻慢使他的学生们忽略了一个本该是当学生的很重视的事实——他对于学生所请教的数学难题从来没有任何一道解答不出，而且任何时候都是提起笔来不费思索地当场就解答出来。
这一点对于一个数学教师来说实在是很不容易做到的，但是他的学生们将这一点忽略了。
他被他的学生们忽略的地方还很多。
比如他的学生们从来没注意到除了上课之外他们很少见到他，他们从来没有在操场、娱乐厅看见过他，在校园里碰到他的时候也极少，那么他这上课以外的时间在干什么呢？没有人想过，都忽略了，如果他不是有“骑墙”
的习惯让他的学生们将他作为谈论的笑料，那么连他的人都要被忽略了。
偶尔有人看到他的那间小屋，那门总是关着。
人们只知道他和他的小妻住在那间小屋里，对小屋里的世界没有人去深究。
有时候，他的学生对他的轻慢已达到很不得体的程度。
邻班的数学教师是一个很帅的刚从师大毕业分配来的小伙子，他们每人任两个班的数学课。
遇到两个班的课连着上时，中间下课那个小伙子喜欢不回办公室在教室里和学生一起过那个课间，当然这时候总会有学生来围着他。
那天不知为什么齐强也没有回办公室，在教室前踱步。
那个帅小伙就过来有一句没一句地和他搭话，事情就发生在这个时候，是一件小小的事情，在很长一段时间里这件事情不值得大家来记忆，直到齐强死的那天，此事的当事人面对他感到了无地自容和追悔，并且不仅是当事人，他的所有学生在以后的日子里想起这件事都感到脸红。
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