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但是……”
“但心里面又同时有另一个声音，跟你说好累，说好想休息和放松，对吗？”
我问道。
“就是这种很矛盾的感觉，上学也不是，不上也不行，好难受。”
“你们怎么看他的这种想法呢？”
我转过身问小优父母。
小优爸爸双眼瞪得大大的，表情异常惊讶。
似乎在他听来，儿子说的这些话就像是外星语言，他从未意识到原来儿子的真实感受是这样：“这是你真实的想法吗？我一直以为你很轻松、很开心。”
“其实不是的，你可能不记得了。
我以前旁敲侧击地跟你表达过好多次，我觉得很辛苦，想要调整一下，想要你们安慰安慰我，但你的反应让我没办法继续说下去。”
“你刚才所说的他们的反应是怎么样的？”
我追问着小优，因为这是个难得的机会，让父母可以了解，究竟多年来他们采取的哪些回应方式助长了儿子的厌学情绪。
“每次我跟他们说我不开心、压力大的时候，我爸就会给我补充所谓的正能量，就会说你别灰心，加油，看别人谁谁家的孩子最近得了什么奖，谁谁家的孩子又考上了什么高中。
然后他就会很带劲地给我分析我的问题出在哪里，说什么根据他的经验，坚持就会胜利。
我妈妈就会说，让我别多想，生活条件那么好，他们那么忙，我只要认真学习就好了。”
“你当时听到这些话心里是什么感觉？”
“我觉得我的痛苦他们不理解，每次我跟他们说我不开心，都需要好多时间去鼓足勇气。
因为我很怕说出来会让他们失望，让他们伤心。”
“我们从来不知道你有这些想法憋在心里，其实你不用那么担心，我们都很爱你，你有什么不开心直接说出来就好啊。
我们现在只要你能回去开开心心上学就好了，不会要求你考出多好的成绩了。”
“不，你们嘴巴上是这么说，但我知道你们心里面不是这么想的，我常常听到你们在和亲戚朋友打电话时，炫耀我又考了多少分。
有时候我考得不是那么好时，我也能感觉到你很失望。
其实我觉得学习不是为了自己，是为了你们。
你们知道吗？每次不管大考小考，我都很紧张，考完一个科目后我还会不断回想哪里做错了。
我很讨厌自己这样，但控制不住。
我怕考不好让你们失望，让你们丢脸。”
小优带着哭腔反驳道。
小优的话听上去像在控诉，其实是在表达压抑在心中多年的苦闷。
而这份对学习成绩的焦虑，是他身处的社会竞争文化，通过父母的高期待和焦虑潜移默化地传递给他的，并且在他心中日积月累。
他从小便在社会和父母这种期待的推动下自动地学习，却不知道为何而学习。
就像马戏团里的小熊一样，从小为了表演，一直被驯兽师训练得只会按照“前进—后退—前进”
这样重复而机械化的方式走路，却不知道这样做的意义何在，结果即使表演结束了，小熊也只知道按照“前进—后退—前进”
的方式走路。
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