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因此，每当有学校老师来我这里咨询某学生重返学校后该如何对待他时，我的回答都是：“就把他当正常学生看待，让他正常地和同学交流，老师不近不远地定期观察就行。
既不过度关注，也不过度忽视。
如果他有什么困难需要帮助，老师和同学提供力所能及的帮助即可。”
案例：让游戏做“背锅侠”
的家庭
小夏今年刚读初一。
按照妈妈的话讲，小夏是在初一开始后“突然”
就不想去上学了。
我问妈妈，在小夏决定不去上学前后他们家或是生活里有没有发生特别的事情？
“没发生什么事，一切都很正常。”
妈妈有些闪烁其词。
“真的吗？”
我有些怀疑。
“你就不要隐瞒了，诚实一些好不好？”
坐在旁边的小夏显然对妈妈的回答很不满。
“发生了什么？”
我问。
“好吧。”
妈妈深吸一口气，跟我讲了她和孩子爸爸“离婚不离家”
的故事。
原来，她和小夏的爸爸在孩子5岁时就因为感情不和领了离婚证。
但是为了照顾小夏的感受，给他一个“完整”
的家，父母二人对外装作没有离婚的样子，照样住在一起。
为了不被家里人发现他们婚姻的异样，每天晚上到睡觉时间时，父母二人都是假装一起进卧室睡觉，等老人和孩子睡熟后，爸爸再悄悄跑到客厅里面睡沙发。
每天早上在家里其他人醒来前，爸爸会悄悄爬起来去上班。
而平日父母二人在家里碰面时则是形同路人，彼此间几乎不说一句话。
其实，在初一开学前几天小夏还是愿意去上学的，基本没什么异样。
在开学前两天准备去学校报到时，妈妈让小夏去房间找自己的户口本。
结果，孩子在找户口本时无意间发现了妈妈藏在抽屉底部的离婚证。
他这才知道原来父母在他5岁时就已经秘密离婚了，那一瞬间复杂的感觉填满了他的脑子：“我觉得这么多年都被他们骗了。
他们真可恶，这么多年装出一副什么都没发生的样子。
我当时一下就明白了为什么从小我们家都是怪怪的，气氛特别沉闷，但是又说不出来是哪里不对劲。”
我问：“之后你就决定不去上学了吗？”
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