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nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;而另一边，正在研究桌子柜子的秦盛殷也有了他的发现。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;柜子里整整齐齐摆放着一排一排的戒尺，长短粗细各不相同。
唯一共同的，就是上面那一层又一层，已经完全看不出戒尺原本颜色的血迹。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;……现在看来，他们在仓库看到李琪超的时候，他身上那青一块紫一块，又渗着血迹的痕迹，可能……并不是他们之前所认为的校园霸凌了。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;林瑢筝也走过来，同秦盛殷一起合力将抽屉拆了下来。
果不其然，在柜子的最深处看到了一个机关按钮，将它按下后，墙根处的小门应声弹开。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;里面有一个木制的小盒子，里面除了一把小小的钥匙，还有一张纸。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;那张纸有一张海报那么大，将其展开后，林瑢筝才发现，那确实——是一张海报。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;那是美好明天社团的招生海报，为什么会出现在这里？？细看其中的内容，条件罗列的还真不少。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;【美好明天社团招生】
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;【美好明天社团，是一个以“行动赋能个体、联结温暖社群、守护可持续未来”
为使命，致力于通过多元化的社会实践与创新协作，激发每个成员的潜力，凝聚社区力量，共同构建一个包容、绿色、充满希望的明天的学校社团。
】
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;【美好明天社团，以“蒲公英”
为社团标志——寓意希望随风播撒，微小力量终将绽放遍地生机。
】
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;【入团条件：扎实肯干、不怕苦不怕累、有集体意识和合作精神、能够积极出席参与社团活动。
如果你觉得自己符合加入社团的条件，欢迎于每周五下午四点前往综合楼图书馆一楼西南拐角处参与笔试。
】
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;只从这张海报看，美好明天社团并没有什么异常，甚至非常积极向上，满满的正能量。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;但是，如果与之前林瑢筝在图书馆的时候了解的游泳社团条件相比较的话，美好明天社团的报名条件还是太宽松了。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;而且，在这样一个成绩差的学生有可能会被送到医院治疗的学校里，他的条件里甚至对参入者的成绩只字未提。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;虽然其中有提到，入社需要参加笔试，但是也没有明说笔试的内容。
而这张海报出现在这里，更是疑上加疑。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;综上所述，这个社团看起来还是疑点满满。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;只是暂时也没有更多的线索，两个人只好满怀疑惑将海报收起，然后去打开了透明玻璃柜子的锁。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;将里面的资料一一拿出，检验科的房间灯光突然全部熄灭，整个玻璃柜子却突然移动了起来。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;林瑢筝和秦盛殷快速闪到一旁，才堪堪避免被柜子撞到。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;当正面柜子都移开后，两个人才发现，墙后直通的——是药房内部，从外面看被挡住了一半的房间。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;两个人拿着柜子里的十二份资料，来到药房中。
之前从外面的门看，视线所及的药房架子上，摆放的也还都是正常的药品。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;而现在，他们进入了另一半的空间，才发现里面的货架上，摆放的东西大不相同。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;一排排、一列列、全部都是药品，只是他们全部都是白色的盒子。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;上面的名字也都是诸如聪明丸、记忆力增强丸、熬夜精神丸、学习加速丸、身体平衡丸、视力加强丸、脑力清晰丸……
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;一些名字听起来，就不是什么正常东西的药品。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;粗略地看了看，林瑢筝和秦盛殷摊开刚刚带出来的那些资料，上面的文字却似越看越让人沉默。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;《关于使用药品增强学生记忆力可能性的研究进程》、《电击对于学生智力提升的实验数据记录》《疼痛对于学生学习能力的刺激程度研究》、《关于精神分裂提取可能性的研究》、《如果通过外部刺激锻炼学生抗压能力》、《关于将人体内不擅长区域进行提取改变的手术研究》、《学生体内不爱学习基因的提取治疗研究》……
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;每一本资料的最后，都写着参与研究的学生数量……以及……临床表现……
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;更让林瑢筝感到窒息的是，这些实验最后的结果，大多数都写着成功。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;综合这些资料可以得出，这所医院确实研究出了，可以提取学生体内不爱学习基因，或者说不爱学习人格，对不擅长学习的区域进行改变，使用各种疼痛或者电击的方式让学生抛弃业余爱好，摒弃一切有可能干扰学习因素的方式。
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