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自中央实施马克思主义理论研究和建设工程以来，取得明显成效。
工程下设24个主要课题组，其中与马克思主义基础理论直接相关的有：马克思主义经典作家重点著作译文的审核和修订课题组，马克思主义经典著作基本观点研究课题组，马克思主义哲学教材编写课题组，马克思主义政治经济学教材编写课题组，科学社会主义教材编写课题组，马克思主义政治学教材编写课题组，马克思主义社会学教材编写课题组，马克思主义法学教材编写课题组，马克思主义史学教材编写课题组，马克思主义新闻学教材编写课题组，马克思主义文学教材编写课题组，20世纪国外社会主义理论、思潮及流派评析课题组，等等。
参与工程的全体人员，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”
重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，在马克思主义经典著作编译和基本观点研究方面，在建设反映马克思主义中国化最新成果的学科体系和教材体系方面，在运用马克思主义基础理论回答当代中国的重大理论问题和现实问题方面，在马克思主义基础理论研究的人才培养和队伍建设方面，取得了令人瞩目的丰硕成果。
1.马克思主义经典著作编译和基本观点研究工作扎实推进
马克思主义经典著作的重新编译和审核工作取得重要进展。
10卷本《马克思恩格斯文集》和5卷本《列宁专题文集》已经完成篇目遴选、文献编辑、译文修订和资料编撰工作，并得到咨询委员会专家的充分肯定。
同以前出版的马克思、恩格斯、列宁著作相比，这两部文集的编译工作具有更鲜明的时代特色、更显著的实践品格、更突出的创新意识。
《马克思恩格斯文集》的特点，一是选文精当、内容完整，既全面涵盖经典作家的理论体系，又充分体现马克思主义与时俱进的科学精神；二是体例新颖、结构严谨，既反映马克思和恩格斯理论创造的全部历程，又突出理论专著的重要地位；三是译文精心审订、译名统一核准，既保证理论上的准确性，又增强表述上的可读性；四是各类资料详备、切合读者需要，既为理解原著提供翔实的辅助材料，又对把握重要观点发挥导读作用。
《列宁专题文集》的特点是，紧紧围绕用马克思主义中国化最新成果武装全党的战略任务，采用全新的编辑思路，确定了《论马克思主义》、《论辩证唯物主义和历史唯物主义》、《论资本主义》、《论社会主义》和《论无产阶级政党》5个专题，从60卷《列宁全集》中精选115篇代表作，并汇编了一系列重要言论，使整部文集既包含列宁毕生坚持和发展马克思主义的主要理论贡献，又紧扣中国特色社会主义事业发展中的重大理论和实践问题。
这两部文集作为经典著作基础文本，将有助于广大干部群众和理论工作者深入学习马克思主义基本理论，进而全面、准确地把握马克思主义中国化最新成果。
马克思主义经典著作基本观点研究课题，主攻方向是联系实际深入研究经典作家的基本观点，对经典作家基本观点进行追根溯源的研究和梳理，对国内外理论界的各种见解和争论进行分析和鉴别，立足于当今世界的发展和中国特色社会主义实践，作出马克思主义的理论判断。
这一课题由中央编译局牵头，下设18个子课题，全国各地40多所高等院校、科研机构以及国防大学和军事科学院的200多名专家学者参加。
截至目前，18个子课题组已经全部完成经典作家基本观点综述报告和国内外理论界代表性观点分析报告，有9个子课题组完成了总报告。
2.马克思主义基础理论的学科体系建设和教材体系建设取得明显进展
学科体系建设方面，目前已设立马克思主义理论一级学科博士点21个，二级学科博士点89个；马克思主义理论一级学科硕士点73个，二级学科硕士点346个，同时还在本学科领域建立了25个博士后流动站。
教材体系建设方面，根据中央《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》和《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，中宣部、教育部于2005年联合下发了《关于加强和改进高等学校学科体系和教材体系的意见》，并制定了《马克思主义理论研究和建设工程高等学校哲学社会科学重点编写教材总体规划》，计划用8年（2004-2012）左右时间，组织编写基本覆盖哲学社会科学主要学科专业的基础理论课程和专业主干课程教材，逐步形成全面反映马克思主义中国化最新成果，具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学教材体系。
“规划”
提出了重点教材编写的指导思想、总体目标、遴选原则、具体规划和工作机制，分4批组织实施41种重点教材的编写工作。
2010年4月，中宣部和教育部又联合下发了《关于组织马克思主义理论研究和建设工程重点教材教师培训工作的意见》，要求按照“先培训再上岗、不培训不上岗”
的原则，对各高校所涉及对相关课程的任课教师开展全员培训，建立分级培训的责任机制，规定了培训的主要内容和基本方式，并公布了由中央组织编写的41种重点教材的名单。
目前，教材体系建设取得重大成就，包括思想政治理论课4本教材在内的第一批13种大部分已经列入人民出版社和高等教育出版社的出版计划，其中，新编的《马克思主义哲学》、《史学概论》、《文学理论》和《新闻学概论》已于2009年出版；第二批9种已进入提纲拟定阶段；第三批10种正在组建课题组；第四批9种即将启动招标工作。
教育部还制定了90多种哲学社会科学教材的整体规划，教材编写工作迈出了坚实步伐。
高校思想政治理论课新教材全部出版使用，受到广大师生普遍欢迎。
教材编写的具体过程，也是马克思主义基础理论研究得以系统深化和推进的过程。
马克思主义哲学教材课题组以高度的责任感和使命感，满腔热忱、严谨求实、潜心工作，取得了重要成果。
课题组的主要做法：一是坚持学习、研究、编写相结合。
课题组的主要任务是编写一本好教材，而编写好的关键是研究好，研究好的前提是学习好。
为此，课题组选编了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”
重要思想三本《哲学思想摘编》和科学发展观等重大战略思想文集等，组织开展了马克思主义哲学重大理论和现实问题专题研究，相继出版发表了一批研究成果。
二是坚持课题组集体智慧、学者个人特长、学术界专家咨询相结合。
始终注重课题组团队建设，调动全体成员的积极性，尊重课题组成员个人的优势特长，鼓励大家充分发挥自己的聪明才智、贡献自己的经验智慧。
为确保教材质量、扩大工程影响，先后邀请课题组之外数十位学术界著名学者讨论修改教材编写大纲、编写要点和教材初稿。
三是坚持理论继承、创新与面向现实相结合。
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