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从发展的过程性上来考察，人脑皮质中不同水平的机能组织和机能区并不是一开始就完全形成并且平衡、同步地发展起来的，而是以非平衡态的形式在儿童的发育过程中逐步形成的，经历了一个由一级区到二级区和三级区的渐进发展过程。
这个过程，同时也是人脑的组织结构由简单到复杂和人的意识思维功能由低级到高级的发展过程。
研究表明，与胎儿最初分化出的主要是简单的投射性器官相适应，胎儿脑中首先形成的是与之相对应的皮质下组织和第一级皮质区，并在胎儿成熟时达到完全成熟的程度，所以乳儿一出生便具有进行我们前面所谈到的种种无条件反射的能力。
相比之下，在乳儿出生时，比较复杂的第二级和第三级皮质区则还未完全成熟，“这表现在：包含在这些皮质区内的细胞的面积比较小，它的上层的宽度不够发达（众所周知，这些上层具有复杂的联络机能），它们所占据的领域的面积比较小，最后，它们的要素不够髓鞘化”
[5]。
于是，随着乳儿到幼儿感知器官系统的活动和发展，在外部世界日益复杂的刺激下，人脑中的高级机能组织区也不断地发展起来。
从面积上看，第二、第三级皮质区的增长在儿童生活的3—4岁时特别迅速，而某些特殊复杂机能的皮层组织的增长则要到7岁甚至12岁时才能相对完成。
皮质区面积的扩大也是与神经组织的髓鞘化程度相适应的。
髓鞘化的程度是与神经组织的机能发展程度相适应的，第一级皮质区神经要素的髓鞘化在乳儿发展的早期便已结束，第二、第三级皮质区的髓鞘化过程则要延续很长时期，到12岁左右才能基本完成，而这正是与第二、第三级皮质区在面积方面的增大过程相适应的。
上述情况表明，人的感觉器官系统，尤其是脑结构和思维器官系统的发生、形成和完善，确实是人们从事感知—意识思维活动的物质基础和机体性条件。
认识的发生过程，依赖于感知—思维器官系统的发展和完善程度，后者的发展和进化过程制约和调控着意识思维活动的发生和进化过程。
感知—思维器官系统的孕育、进化和发展所必然具有的生物制约性和渐进性，则从物质基础方面制约着认识发生的渐进过程。
有关脑结构的进化，解剖学研究向我们提供了两个方面的情况。
其一，大脑皮质的分层次结构是长期历史发展的产物，而人脑所具有的发达的第二、第三级皮质区则是它优胜于动物脑的最主要之点；其二，人脑的第一、第二、第三级皮质区的发展也不是在从猿变为人的瞬间完成的，它在人类起源和发展的循序渐进过程中也经历了一个比重不断变化发展的过程。
id="heading_id_8"3.外环境的内化和个体内部结构的社会化
人的机体发育，尤其是感知—思维器官系统的发展，是认识发生所必不可少的物质生理基础和生物学前提。
但是人的机体发育，尤其是感知—思维器官系统的发展和功能的获得，却绝不仅仅是一个生物学和生理学现象，而是一种在与外部环境交互作用中而展开和进行着的社会现象。
离开了外部环境因素的刺激、作用和内化，则即使是正常人的遗传基因也不可能发展出具有人的社会性意识思维功能的机体。
可以说，人的遗传基因为人的意识思维能力的发展提供了生物学和遗传学的可能，适当的社会环境的作用才使这种可能性转化成为现实。
因此，在与环境的交互作用中，使外部环境以一定方式内化为自身的思维和行为结构，使自身的内在世界按照外部环境的要求社会化，这是人的感知—思维能力形成和发展的重要内容和重要方面。
环境的作用是认识发生的社会前提和现实基础。
在与环境的相互作用中发展自身，这是有机体运动和存在的普遍现象。
巴甫洛夫曾经指出：“所有的生命从最简单的有机体到最复杂的有机体，当然也包括人在内，都是一长串跟外界环境越来越达到最复杂程度的平衡的系列。”
[6]不同发展程度的有机体在其机体结构和功能方面的发展程度与它所生活的环境的复杂程度之间存在着密切的内在相关性。
机体结构越复杂，功能越高级，它所赖以生存的环境条件也就越复杂；所能驾驭的环境条件越高级，则对它的功能方面的要求也越高，二者之间呈现出相互促进又相互适应的平衡和协调关系。
如果长期不平衡，则必然导致物种的灭绝或退化。
人类作为有最高级的意识和自我意识能力的社会存在物，原因在于它生活在一个最为复杂和高级的自然—社会环境之中。
人的认识是一种社会现象。
人所具有的高智慧是与人的社会性相关联的。
人的意识、认识活动及其成果区别于物质的一般反映特性，一级动物心理和高等动物的初步智慧正在于它的强烈的社会性。
复杂的环境，尤其是错综复杂的各种社会关系，对人的生存和发展不断地提出挑战，要求人类发展出具有应付这种复杂环境的能力。
人的发展着的能力不断地改造并创造出日益复杂的环境，而发展变化着的环境又对人的能力发展提出要求，并成为促使人的能力不断发展的外部动力。
这正是人与环境相互协调地发展的辩证关系。
但对居于人类与环境协调发展连续链条中的每一新生代来说，以他们的机体组织和感知—思维器官系统，由简单到复杂、由低级到高级的发展，去尽快地适应复杂环境的需要，并逐步地达到驾驭和掌握它所需要水平，则是个体发展的重要外部动力，也是其重要的社会条件。
如果说遗传基因决定了认识发生的生物和生理性方面，那么环境就决定了认识发生的社会性方面。
认识的系统发生是从原始人类的角度来考察的。
作为原始的类存在和类活动而言的环境，一方面是当时人类总体生存与活动在其中的大自然，它包含着人类初步的实践活动所带来的自然环境的微弱变化，但却主要是以天然形态而存在的自然界；另一方面是人类在当时的原始实践活动中所结成的尚未充分发展的社会关系。
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