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之前的欣慰和赞赏，此刻都变成了深深的自责。
我只看到了他的成绩进步，却忽略了他情绪上的异常；我只把他当成逆袭的榜样，却没发现他早已陷入心理危机。
“李老师，现在最重要的是联系他的家长，”
陈老师提醒我，“必须让家长知道他的真实情况，带他去专业的医院做进一步治疗。
学校的心理辅导只能起到辅助作用，他需要系统的干预。”
我点点头，立刻拿出手机，拨通了吴帅家长的电话。
电话接通的那一刻，我看着窗外飘着的零星雪花，心里只有一个念头：这个孩子，到底藏着多少我们不知道的痛苦？他的平静背后，是怎样的绝望与孤独？
里同学视角：看不懂的“异类”
与隐秘担忧
我是林浩，和吴帅、吴晓情同班，坐在他们后两排。
班里谁都能感觉到，吴帅回来后就像变了个人，只是没人敢说，也没人真正看懂他。
以前的吴帅，是班里的“活宝”
兼“麻烦制造者”
。
上课爱接话茬，下课爱追着女生打闹，篮球打得好，乒乓球也厉害，身边总围着一群男生，走到哪儿都能听到他的笑声。
那时候的他，虽然调皮，但真实，喜怒哀乐都写在脸上，让人觉得亲近。
可现在的他，就像一块捂不热的冰。
他总是一个人坐着，要么看书，要么研究围棋，要么戴着耳机听英语，很少和人说话。
男生们找他打球，他拒绝；女生们找他问问题，他虽然会解答，但语气平淡，眼神疏离，让人觉得很不自在。
我们班的女生私下里都在讨论他，说“吴帅是不是生病把脑子烧坏了”
“他现在好吓人，眼神冷冷的”
“以前觉得他挺可爱的，现在怎么这么陌生”
。
男生们也觉得他不合群，渐渐不再主动找他，甚至有人偷偷给他起了个外号，叫“冰山学霸”
。
我印象最深的一次，是学校组织拔河比赛。
我们班和隔壁班竞争激烈，僵持了很久，大家都累得气喘吁吁。
以前这种时候，吴帅肯定是喊得最凶、最卖力的那个，可那天他站在队伍末尾，只是机械地跟着大家的节奏拉，脸上没有任何表情，既不喊口号，也不加油，仿佛这场比赛和他毫无关系。
最后我们班赢了，大家都兴奋地欢呼拥抱，只有他默默地松开绳子，转身走回教室，拿起英语书就看，连一句庆祝的话都没有。
“他是不是觉得我们很幼稚？”
王浩当时撇着嘴说，语气里带着不满。
赵宇也点点头：“以前他赢了球比谁都疯，现在怎么变成这样了？”
大家都觉得他奇怪，却没人知道为什么。
直到吴晓情把那个下雪夜晚的事情告诉李老师，我们才隐约意识到，他的“奇怪”
背后，可能藏着更大的问题。
那天下午，李老师把我们几个和吴帅走得相对近的男生叫到办公室，没有明说什么，只是问我们最近有没有发现吴帅的异常，有没有注意到他晚上回宿舍后的状态。
王浩挠着头说：“异常倒是没发现，就是他回宿舍后总爱一个人待着，不跟我们说话，要么看书，要么对着墙壁发呆。”
赵宇补充道：“他睡得很晚，起得很早，我们几乎没怎么跟他聊过天。
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