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云课堂就是锐捷网络基于中国学校信息化教育遇到的问题而开发出的解决方案。
过去，一个学校的计算中心有21间教室，150台电脑，但是只有一种操作环境Windows，再加上40多种教学软件，问题出现了。
学生们上课开机就花掉三四分钟，有些3G教学软件启动更慢。
一个教室更新一个软件需要4个小时，有时遇到计算机考试刷机3天3夜是很正常的事情。
锐捷云的思路是在云端提供教学环境、软件的更新，以及相应的课程设置，云课堂应运而生。
锐捷将原来的机箱、显示器、主板、内存、CPU，和教学老师用到的管理服务器，都融合成一个一体机。
一台主机可以提供500种以上教学环境，通过教师私有云管理的方式，只需要在云主机上进行相应的操作和更新就可以了。
现在云主机开机只需要90秒，学生进入教学环境也只需要30秒的时间。
杨红飞说，锐捷这几年在产品的研发上做了一些调整和改变，从原来跟随标准、跟随主流厂商的方式，转变成研究客户，把客户放在了第一位。
锐捷主张，要深入客户、理解客户和体验客户。
一句话，锐捷是为客户而生的创新。
除了云课堂，在移动办公领域，锐捷网络也遵循从应用场景出发的创新逻辑。
很多公司现在都有移动办公的需求，员工可以移动、便捷地用手机处理邮件。
但是一旦手机丢了，缓存在上面的公司信息、客户信息就会有泄漏的危险。
为此，锐捷的Office方案就是在云端部署一个跨平台的虚拟的手机终端，能够将各种应用系统投射到员工的手机上。
企业根据每一个员工所需要的应用进行分级授权，系统还可以提供2G3G4G不同的传输环境，这样的云办公的方案是最安全的，因为在员工的终端手机上是没有信息的，所有的数据都在云端的虚拟终端上。
而且，员工只需要装一个终端就可以享用云端的很多APP应用，不比像之前需要分别下载安装。
杨红飞总结，锐捷的创新模式就是，敏锐地把握应用趋势，快捷满足用户需求。
只要做到了两点，企业就可能成功：第一特别关注客户的应用，第二特别关注客户的需求。
云制造，未来有多远？
20世纪60年代，美国科学家约翰·麦卡锡提出了把计算能力变成一种像水和电一样的公用事业提供给用户的理念，从而成为云计算思想的起源。
半个世纪过去了，人们又设想是否可以将这种理念运用到制造行业，让用户像使用水、电、煤气一样使用制造资源和制造能力，于是，“云制造”
的概念诞生了。
云制造究竟是什么？世界经理人网站上的调查显示，69.47%的人都不清楚这个答案。
让我们来看看中国工程院院士李伯虎在《云制造——面向服务的网络化制造新模式》一文中给出的定义：“利用网络、互联网平台，按用户需求组织网上制造资源、制造能力，为用户提供各类制造服务的一种网络化制造新模式。
它将各类制造资源和制造能力虚拟化、服务化，进行统一、集中的智能化管理，提供一系列标准、规范、可共享的制造服务。”
过去，某一个制造企业要开发新产品，从研发做起，联系供应商，购买制造设备，铺设销售渠道，几乎每个环节都得事必躬亲，等万事俱备的时候，很可能商机早已转瞬即逝。
而云制造模式，就是让企业不需要再去苦苦寻觅制造协作服务的提供方，只需要向云制造平台提出需求，由云平台去组织制造资源与制造能力来完成设计、加工、生产、协作等订单。
这样，用户使用云制造服务就非常方便了。
西门子PLM软件大中华区售前技术总监方志刚则干脆认为“云制造就是电子商务在制造业”
。
对这种提法，用友软件股份有限公司副总裁王健表示认同：“以前，企业跟客户的交易行为，包括交易管理、结算管理，都能够实现电子商务。
比如电子采购，跟供应商有关的招标比价都属于电子采购。
而现在讲的云制造，就是将电子商务这一形式深入到制造业的整个生产过程，将生产流程进行分解，然后众包给线上的制造资源或制造能力提供商、服务商，从外包到众包，这其实是个质变的过程。”
“如果说‘电商’是云制造的表现形式，那么协同制造才是云制造的实质。”
曙光信息产业股份有限公司总裁历军说。
他认为，云制造是依靠信息技术，形成的一种新的协同制造的新模式、新方法，核心是高效的协同。
一、颠覆制造业
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