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“嗯，我的表达是最常见的说和唱，是获得成本相对来说比较小的，你的成本比较高。
你看去年那群孩子里面有几个和你比较像，他们就需要作画才能自由表达，还有几个需要运动才能自由表达。
我希望科技进步能让所有人的表达都能自由，在美国西海岸的最大感受就是自由表达，勇敢实践。”
房微通过两个假期完成了她对“访读”
的实践和总结，虽然对她自己来说不完善，但对杜建却很有启发意义。
杜建突然想起来自己还没有完整仔细去看房微在美国的照片，他打开电脑独自一人坐在刚把家具摆放完整的房间里。
过几天等画装上画框之后，他的所有工作就可以完成，房间会静静地迎接它真正的主人。
“所以“访读”
应该是两个方面：一是获得认知，二是表达认知。
我们要找到获取认知和表达认知的合理途径，帮助孩子们找到适合他们的表达途径，也是我作为教师最应该做的事。
回想起来突然很感谢王老师、田新老师，他们完善了我的途径”
当房微发出这条短信的时候杜建正在看她的□□相册。
“谢谢房老师，我再思考思考。
我先看看你美国行的照片，你早点休息。”
杜建的信息让房微突然有了一种不安的情绪，她不知道为什么，她再次给朱杰发去了抗议的信息，此刻朱杰正在和他美国回来的朋友狂欢
杜建看着房微□□空间里一张张照片，慢慢地将自己带入到了房微的那场旅程之中。
他走在普利茅斯的海岸边，感受着海风带来轻抚。
他走在自由之路上进入到了麻省理工和哈佛，看着惬意的人分享着自己的喜悦和焦躁。
在纽约的街头，他看见了华尔街人们匆忙的脚步，充斥着无穷无尽的欲望。
在华盛顿的广场，他望见了国会山下游走的沉默公文，堆积着永不落幕的权力。
在底特律的断墙下，他读到砖缝间潦草的涂鸦，篡改着钢铁时代的遗嘱。
当他看见斯坦福的照片时发现了一个很熟悉的身影，在一张合影里杜建看见了朱杰，他站在房微的旁边。
血液顿时冲向了他的大脑，他合上了电脑走到了窗边。
此刻的月光白得让人发颤，他努力让自己恢复平静。
过了许久他才再次打开电脑，后面的照片他一直在找寻朱杰的身影。
所有的照片只有这张合影里有，杜建继续看着留言区里面的留言，每一条他都仔细看。
一个叫“街溜子”
的用户评论了很多房微的动态，杜建打开了他的□□空间，最新发布的动态里面全是去年美国行的照片，杜建进入到了一个叫《2009那个夏天》的相册。
里面有上千张照片，全是他们去年美国行的记录。
杜建一张一张点开，房微那个夏天所有的开心杜建都在这里看见了。
他从黑夜看到黎明，直到阳光再次照进房间，他坐在沙发上一动不动，手机和电脑都已耗光了电量。
“昨天我们讨论的那个话题，我想我们接下来可以再做一次有意义的活动，再将“访读”
的意义完善起来。”
房微在午饭的时候给杜建发了一条短信。
天已经黑了房微还没有收到杜建的信息，她开始有点着急。
拨打电话发现对方已关机，她拿房建国的电话拨打也是关机，求助李婧也反馈是关机状态。
迫不得已他让李婧早上去了他的出租屋，依旧没有人。
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