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又进之,则好读书。
开卷有益,诸好之中,读书为胜矣!
然此犹世间法。
又进之,则好读内典。
又进之,则好净其心。
好至于净其心,而世出世间之好最胜矣!
渐入佳境,如食蔗喻。”
此中都可看出古德勤奋好学、埋首藏经的精神。
由于自古以来,出家人莫不博览经籍,因此大都为知识分子,故与士大夫交游频密。
例如苏东坡与佛印禅师、白居易与鸟窠禅师、欧阳修与明教禅师、袁了凡与云谷会禅师等;即连反佛的韩愈都与大颠禅师亲近、问道。
甚至过去中国的村夫村妇,虽不会背四书五经,却能背诵《大悲咒》《金刚经》《阿弥陀经》等,可见佛教提倡读书,深入人心。
《心地观经》说:“亲近善友为第一,听闻正法为第二,如理思量为第三,如法修行为第四。”
《缁门警训》更说:“不修学无以成,不折我无以学,不择师无以法,不习诵无以记。”
佛教重视知识的传授、智慧的开发,但是佛教教育跟一般社会教育不同,在社会接受教育是为了一技之长,以便将来谋生之用;或者是为了取得一张文凭,找一份好工作。
而佛教的教育却包含了慈心悲愿,为了自利利他而肩负重责大任。
佛教教育大致上分寺务行政和义理研究两种,尤其重视生活教育与思想教育。
所谓生活教育,就是行住坐卧、待人处事、威仪等各方面的训练。
所谓思想教育,则先要具备四不坏信:(1)对三宝要有信心;(2)对常住要有忠心;(3)对众生要有慈心;(4)对持戒要有肯定。
此外,在学习的过程中,要自动自发,自我学习。
尤其佛教与一般哲学不同,佛教不只讲知识、讲理论、讲道德,更重视实践,重视修行。
所谓“解行并重”
,也就是不仅对佛法的知识义理要深思理解,尤其要将佛法运用到生活中,因此修行非口号、形式,而是修行在生活中,例如用慈悲的语言应人,用慈悲的眼光待人,用慈悲的面孔对人,用慈悲的手助人,用慈悲的心祝福人等,生活中有佛法才叫有修行。
《楞严经》说:“虽有多闻,若不修行,与不闻等;如人说食,终不能饱。”
学佛修行,不一定只有局限在寺院里,佛教尤其重视生活中的修行,能够在日常生活里实践佛法,就是修行。
因此,佛教徒的一日行,从早晨起床到夜晚养息,乃至日常的待人接物,语默动止,都要效法佛菩萨,以慈悲为本,方便为门,如理生活,如法做人处事。
此外,可依个人的时间安排定课,持之以恒。
如果家中环境许可,可设一佛堂,每日晨起,于佛菩萨圣像前献花供水、上香礼拜,或诵经一卷,或静坐5分钟;夜晚临睡前,可于佛前礼佛静心,或读诵《佛光祈愿文》,反省自己的功过。
每周可参加一次或两次的道场共修,借由宗教的禅悦法喜,洗涤自己的贪瞋烦恼,开发内心的圣财。
每日三餐进食前,合掌称念四供养、佛光四句偈或五观想,亦可培养感恩与慈悲的宗教情操。
总之。
修行并非闭门自修,只求自了;修行应该亲近寺院道场,参访善知识,以求法要,同时还要发心护法,并且弘法,这才是人间佛教的知识观所主张的进修之道。
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